楊霆字震仲。少有志節文言文閱讀題答案及原文翻譯(錦集5篇)

李覺，字仲明，本京兆長安人。太平興國五年舉九經，起家將作監丞、通判建州，秩滿，州人借留，有詔褒之，就遷左贊善大夫、知泗州，轉秘書丞。太宗以孔穎達《五經正義》詔孔維與覺等校定。王師征燕、薊，命覺部京東諸州芻糧赴幽州。維薦覺有學，遷《禮記》博士，賜緋魚。

雍熙三年，與右補闕李若拙同使交州，黎桓謂曰：“此土山川之險，中朝人乍歷之，豈不倦乎？”覺曰：“國家提封萬里，列郡四百，地有平易，亦有險固，此一方何足云哉！”桓默然色沮。使還，久之，遷國子博士。

端拱元年春，初令學官講說，覺首預焉。太宗幸國子監謁文宣王畢升輦將出西門顧見講坐左右言覺方聚徒講書上即召覺令對御講。覺曰：“陛下六龍在御，臣何敢輒升高坐。”上因降輦，令有司張帟幕，設別坐，詔覺講《周易》之《泰卦》，從臣皆列坐。覺因述天地感通、君臣相應之旨，上甚悅，特賜帛百匹。

俄獻時務策，上頗嘉獎。是冬，以本官直史館。右正言王禹偁上言：“覺但能通經，不當輒居史職。”覺仿韓愈《毛穎傳》作《竹穎傳》以獻，太宗嘉之，故寢禹偁之奏。淳化初，上以經書板本有田敏輒刪去者數字，命覺與孔維詳定。二年，詳校《春秋正義》成，改水部員外郎、判國子監。四年，遷司門員外郎，被病。假滿，詔不絕奉，卒。

覺累上書言時務，述養馬、漕運、屯田三事，太宗嘉其詳備，令送史館。覺性強毅而聰敏，嘗與秘閣校理吳淑等同考試開封府秋賦舉人，語及算雉兔首足法，覺曰：“此頗繁，吾能易之。”及成，果精簡。淑意其宿制，即試以別法，皆能立就，坐中皆嘆伏。 （節選自《宋史列傳第一百九十》）

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A．太宗幸國子監／謁文宣王／畢升輦將出西門／顧見講坐左右／言覺方聚徒講書/上即召覺／令對御講／

B．太宗幸國子監謁文宣王畢／升輦將出西門顧見／講坐左右／言覺方聚徒講書／上即召覺／令對御講／

C．太宗幸國子監謁文宣王畢／升輦將出西門／顧見講坐／左右言覺方聚徒講書／上即召覺／令對御講／

D．太宗幸國子監／謁文宣王／畢升輦將出西門／顧見講坐／左右言覺方聚徒講書／上即召覺／令對御講／

11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A．秩滿：謂官吏任期屆滿。如唐代錢起“秩滿歸白云，期君訪谷口”中“秩滿”即為此意。

B．《禮記》：據傳成書于西漢，是中國古代一部重要的典章制度選集，是儒、釋、道思想的資料匯編。

C．國子監：中國古代隋朝以后的中央官學，為中國古代教育體系中的最高學府，又稱國子學或國子寺。

D．秋賦：也稱秋貢、秋薦，唐宋時州府向朝廷薦舉會試人員的選拔考試。因于秋季舉行，故有此稱。

12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．李覺學問精深，政績卓越。他明曉《九經》，參與孔穎達《五經正義》校定；擔任將作監丞、建州通判，受到朝廷褒揚。 B．李覺涉遠為官，不畏艱苦。與李若拙出使交州時，別人認為前往此地辛苦勞累，他卻認為不足掛齒。 C．李覺仕途順暢，頗受賞識。皇上對他所獻策略以及所作《竹穎傳》大加贊賞，王禹偁也大力舉薦他。 D．李覺關心時局，聰慧機敏。他對當時的一些政務有很好的論述，得到太宗認可；在計算方法上也有獨到見解。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

(1)上因降輦，令有司張帟幕，設別坐，詔覺講《周易》之《泰卦》，從臣皆列坐。

(2)淑意其宿制，即試以別法，皆能立就，坐中皆嘆伏。

答案：

10.C

11.B（《禮記》是儒家思想的資料匯編）

12.C（王禹偁奏言，李覺不應該居史職，而非大力舉薦他）

13. (1)譯文：皇上于是下了輦車，讓官吏張設帳幕，另外設置座位，令李覺講解《周易》中的《泰卦》，隨從的大臣都依次而坐。（“因”“張”“別”各一分，句意兩分）

(2)譯文：吳淑懷疑（猜測）他是預先做好的，就用其他的方法來測試他，他都能夠立即完成，在座的人都贊嘆佩服。（“意”“宿”“就”“嘆伏”各一分，句意一分）

參考譯文：李覺，字仲明，本是京兆長安人。太平興國五年因通曉《九經》被舉薦，開始做官擔任將作監丞、建州通判，任期將滿，建州百姓請求讓他留下，皇上下詔書褒獎他，晉升做左贊善大夫，掌管泗州，轉任秘書丞。宋太宗拿孔穎達的《五經正義》下令讓孔維和李覺校定。朝廷的軍隊出征燕、薊，命令李覺布置將京東各州糧草運往幽州。孔維推薦李覺，認為他有學問，李覺升遷為《禮記》博士，賞賜緋袍魚袋（五品官職）。

雍熙三年，和右補闕李若拙一同出使交州，黎桓對他說：“這地方山川艱險，中原的人忽然到這里，難道不疲倦嗎？”李覺說：“我們的國家疆土有萬里之廣，郡縣有四百個，土地有平坦的，也有險峻的，這樣的地方哪里值得說呀！”黎桓不說話，神色沮喪。李覺出使回來，很久之后晉升為國子博士。

端拱元年春天，剛讓學官講學，李覺首先參與。宋太宗駕臨國子監拜謁文宣王結束，登上輦轎要從西門出去，回頭看見有人在座位上講學，左右侍臣說李覺正在聚集門徒講授經書，皇上就召來李覺，讓他對著皇上講學。李覺說：“您高高在上，我怎么敢就登上講說之位呢。” 皇上于是下了輦車，讓官吏張設帳幕，另外設置座位，令李覺講解《周易》中的《泰卦》，隨從的大臣都依次而坐。李覺于是講述天地感應相通、君臣相合的要旨，皇上非常高興，特意賞賜他百匹布帛。

不久李覺進獻論時務的對策，皇上對他十分嘉獎。這年冬天，憑主管官員的身份在史館當值。右正言王禹偁進言說：“李覺只是能通曉經書，不應當就這樣擔任史官職務。”李覺模仿韓愈的《毛穎傳》寫了一篇《竹穎傳》來獻給皇上，宋太宗贊許他，因此擱置了王禹偁的奏章。淳化初年，皇上因為經書的版本被田敏擅自刪去了許多字，任命李覺和孔維詳細校定。淳化二年，詳細校定的《春秋正義》完成了，改任水部員外郎、做國子監判官。淳化四年，升任司門員外郎，遭受疾病。請假期滿，皇上下詔不斷絕他的俸祿，直到去世。

李覺多次上書談論時務，闡述養馬、漕運、屯田三件大事，宋太宗贊許他寫得詳細齊備，讓人把奏章送交史館。李覺的性格剛強堅毅、聰慧敏銳，曾經和秘閣校理吳淑等人一同考開封府的秋賦舉人，談及雉兔首足的計算方法，李覺說：“這個方法太繁瑣，我能使計算變得簡易。”等到完成，果然精巧簡便了。吳淑懷疑（猜測）他是預先做好的，就用其他的方法來測試他，他都能夠立即完成，在座的人都贊嘆佩服。

[李覺，字仲明，本京兆 文言文閱讀題答案及原文翻譯]

楊霆字震仲。少有志節。以世澤奏補將仕郎，銓試第一，授修職郎、桂嶺主簿，有能聲。又五中漕舉，改鄂州教授，遷復州司理參軍，轉常、澧觀察推官，擢知監利縣。縣有疑獄，歷年不決，霆未上，微服廉得其實，立決之，人稱神明。辟荊湖制置司干官。呂文德為帥，素慢侮士，常試以難事，霆倉卒立辦，皆合其意。一日謂曰：“朝廷有密旨，出師策應淮東，誰可往者？”即對曰某將可。又曰：“兵器糧草若何？”即對曰某營兵馬、某庫器甲、某處矢石、某處芻糧，口占授吏，頃刻案成。文德大驚曰：“吾平生輕文人，以其不事事也。公材干如此，何官不可為，吾何敢不敬。”密薦諸朝，除通判江陵府。江陵大府，雄據上流，表里襄、漢，西控巴蜀，南扼湖、廣，兵民雜處，庶務叢集，霆隨事裁決，處之泰然。暇日詣郡庠，與諸生講學，又取隸官閑田，增益廩稍。選民之強壯當農隙訓練之時付以器械雜兵行肄習親閱試行賞以激勸之未幾有能擐甲騎射者遂皆獲其用而兵不復擾民丁內艱，德祐初，起復奉議郎、湖南安撫司參議，與安撫使李芾協力戰守。霆有心計，善出奇應變，帥府機務，芾一以委之。城初被圍，日夜守御，數日西北隅破，霆麾兵巷戰，抵暮增筑月城，比旦城復完，策厲將士，以死守之。城既破，霆赴水死，妻妾奔救無及，遂皆死。

（節選自《宋史楊霆傳》）

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A．選民之強壯／當農隙訓練之時／付以器械／雜兵行肄習／親閱試行賞以激勸之／未幾／有能擐甲騎射者／遂皆獲其用／而兵不復擾民／

B．選民之強壯／當農隙訓練之／時付以器械／雜兵行肄習／親閱試行／賞以激勸之／未幾／有能擐甲騎射者／遂皆獲其用／而兵不復擾民／

C．選民之強壯／當農隙訓練之／時付以器械／雜兵行肄習／親閱試行賞以激勸之／未幾／有能擐甲騎射者／遂皆獲其用／而兵不復擾民／

D．選民之強壯／當農隙訓練之時／付以器械／雜兵行肄習／親閱試行／賞以激勸之／未幾／有能擐甲騎射者／遂皆獲其用／而兵不復擾民／

11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A．教授為學官名，宋代設教授一職，用來教導諸生，并掌管考查、考核之事。

B．庫指藏兵甲戰車的屋舍，王勃《滕王閣序》中“武庫”的“庫”即指此意。

C．巴、蜀本來都是古國，后來被秦所滅，分別被設為巴郡和蜀郡，合稱巴蜀。

D．庠是古代鄉學名，與“序”均指地方所設的學校，學生都為普通百姓子弟。12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．楊霆才能出眾，頗有美譽。他初入仕途，就以能干聞名；升任監利知縣后，他通過微服查訪決斷疑案，被當地民眾稱為“神明”。

B．楊霆辦事干練，折服上司。任荊湖制置司干官時，元帥呂文德幾次刁難，他都能應對自如，讓呂文德從此以后不敢再輕視文人。

C．楊霆重視文教，關心學生。任職江陵府時，他在公務閑暇的時候給諸生講學，并撥出官府閑置的田地，讓諸生得到更多的口糧。

D．楊霆指揮戰斗，應變有方。敵軍攻破城池西北角后，他先指揮巷戰，后增修月城、鼓舞士氣，有條不紊地做出不同方面的應對。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）呂文德為帥，素慢侮士，常試以難事，霆倉卒立辦，皆合其意。（5分）

（2）城既破，霆赴水死，妻妾奔救無及，遂皆死。（5分）

答案：

10．（3分）C

11．（3分）D

12．（3分）B

13．（10分）

（1）（6分）呂文德任元帥，一向傲慢欺侮士人，常常拿難辦的事情來測試他們，楊霆馬上就辦好了，都符合他的意思。

（2）（4分）城被攻破之后，楊霆投水而死，他的妻子和妾奔跑來援救，沒有趕上，于是都死了。

譯文：

楊霆字震仲。從小就有志氣和節操。因為世代的恩澤奏補為將仕郎，銓試為第一名，授為修 職郎、桂嶺主簿，以才能聞名。又五次中漕舉，改為鄂州教授，遷復州司理參軍，轉任常州、澧 州觀察推官，擢知監利縣。縣里有疑難案件，很多年沒有判決，楊霆還沒有上任，就穿著便服查 訪到實情，馬上決斷，人們稱贊他有如神明。辟為荊湖制置司干官。呂文德任元帥，一向傲慢欺 侮士人，常常拿難辦的事情來測試他們，楊霆馬上就辦好了，都符合他的意思。一天對他說： “朝 廷有密旨，要求出兵策應淮東，誰可以前往呢？”楊霆立即回答說某將可往。他又說： “武器糧草 怎么辦？”楊霆立即回答說某營的兵馬、某庫的武器鎧甲、某個地方的箭石、某個地方的糧草， 口授給官吏，頃刻之間事情就辦好了。呂文德非常吃驚地說： “我平生輕視文人，因為他們無所事 事。您有如此才干，什么官不能做，我怎么敢不尊敬。 ”秘密把他推薦給朝廷，授任通判江陵府。 江陵是一個大府雄據上流，與襄、漢相表里，向西控制巴蜀，向南扼制湖、廣，軍民雜居，政務繁雜，楊霆根據事情進行裁決，安然處之。閑暇的時候到郡學去，給諸生講學，又撥出隸屬官 府的閑置田地，增加倉廩的糧食。選拔強壯的百姓，在農閑時訓練他們，到時候發給他們器械， 夾雜在士兵的行列里演習，他親自檢閱考試給予獎賞來激勵勸勉他們。不久，就有能穿上鎧甲騎 馬射箭的人，于是都得到他的任用，而軍隊不再擾亂百姓。遭母喪，德祐初年，守喪期未滿又被 任命為奉議郎、湖南安撫司參議，和安撫使李芾合力戰守。楊霆心中有計謀，善于出奇應變，帥 府的機要事務，李芾全都交給他。城剛被包圍，日夜守衛抵抗，過了幾天西北角被攻破，楊霆指 揮部隊進行巷戰，到了傍晚開始增修月城，等到天亮時月城修好了，他鞭策鼓勵將士，以死來守 城。城被攻破之后，楊霆投水而死，他的妻子和妾奔跑來援救，沒有趕上，于是都死了。

[楊霆字震仲。少有志節 文言文閱讀題答案及原文翻譯]

周鑣，字仲馭，金壇人。父秦峙，云南布政使。鑣舉鄉試第一，崇禎元年成進士，授南京戶部主事，榷稅蕪湖。憂歸，服闋，授南京禮部主事。極論內臣言官二事：“每讀邸報①，半屬內侍溫綸。自今鍛煉臣子，委褻天言，祗徇中貴之心，臣不知何所極也。言官言出禍隨，黃道周諸臣薦賢不效，而劉宗周等勿獲進；華允誠諸臣驅奸無濟，而姚希孟等皆蒙譴。每奉嚴諭率皆直臣封章自今播棄忠良獎成宵小祗快奸人之計臣益不知何所極矣。”帝怒斥為民，鑣由是名聞天下。

初，鑣世父尚書應秋、叔父御史維持，以附魏忠賢并罹逆案，鑣恥之。通籍后，即交東林，矯矯樹名節。及被放，與宣城沈壽民讀書茅山，廷臣多論薦之。十五年起禮部主事，進郎中，為吏部尚書鄭三俊所倚。然為人好名，頗飾偽，給事中韓如愈疏論之，罷歸。

福王立于南京。馬士英既逐呂大器，以鑣及雷演祚曾立潞王議，因言鑣、演祚等皆私黨，請悉置于理，遂令逮治。而士英劾鑣從弟鐘從逆，并及鑣。鐘亦逮治。阮大鋮居金陵時，諸生顧果等出《留都防亂公揭》討之，主之者鐮也，大鋮以故恨鑣。鑣獄急，屬御史陳丹哀求解于士英，為緝事者所荻，丹衷出為長沙知州。于是察處御史羅萬爵希大鋮指，上疏痛詆鑣。而光祿卿祁逢吉，鑣同邑人，見人輒詈鑣，遂得為戶部侍郎。亡何，左良玉稱兵檄討士英罪，言引用大鋮，構陷鑣、演祚，鍛煉周內。士英、大鋮益怒。大鋮謂鑣實召良玉兵，王乃賜鑣、演祚自盡，鐘棄市。（選自《明史列傳一六二》）【注】①邸報：中國古代抄發皇帝諭旨、臣僚奏議和有關政治情報的抄本。②溫綸：皇帝詔令敬稱。③鍛煉：羅織罪名陷害人。

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A．每奉嚴諭率皆直臣／封章自今／播棄忠良獎成宵小／祗快奸人之計／臣益不知何所極矣

B．每奉嚴諭／率皆直臣封章／自今播棄忠良／獎成宵小／祗快奸人之計／臣益不知何所極矣

C．每奉嚴諭／率皆直臣封章／自今播棄／忠良獎成宵小／祗快奸人之計／臣益不知何所極矣

D．每奉嚴諭率皆直臣／封章自今播棄忠良／獎成宵小／祗快奸人之計／臣益不知何所極矣

11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A．服闋：在一定時期內帶孝，對死去的長輩或平輩親屬表示哀悼。 B．封章：言機密事之章奏皆用皂囊重封以進，故名封章。亦稱封事。 C．通籍：將記有姓名、年齡、身份的竹片掛在官門外，經核對可以進出官門。因此后來便稱做官為“通籍”。 D．從弟：一種稱謂，也稱堂弟。是同祖的叔伯之子而年紀小于自己的人。

12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．周鑣大膽直言，因此獲罪。他在任南京禮部主事時，上書言及朝中弊端，惹怒皇帝，被斥退為民。

B．周鐮雖好名節，但做事不謹慎。當初其世父、叔父因依附魏忠賢獲罪，他自己涉案其中被流故。

C．周鑣命途多舛，屢遭攻訐。他因從弟被馬士英彈劾而受到牽連，羅萬爵、祁逢吉對他也皆有惡語。

D．周鐮因左良玉興兵而遭殺身之禍。左良玉的言行激怒了馬士英、阮大鋮，最終周鑣被賜死。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）然為人好名，頗飾偽，給事中韓如愈疏論之，罷歸。

（2）鐮獄急，屬御史陳丹衷求解于士英，為緝事者所獲，丹衷出為長沙知州。

答案：

10．B11．A（服闕：守喪期滿）12．B（并非涉案其中被流放）

13．（1）譯文：然而周鑣做人喜好名聲，很愛掩飾作假，給事中韓如愈上疏（奏章）給他定罪，周鑣被罷免回家。

（2）譯文：周鑣的案件緊急，囑咐御史陳丹衷向馬士英請求解救，被搜捕的人抓獲，陳丹衷被調職出京任長沙知州。

參考譯文：周鑣，字仲馭，是金壇人。父親周秦峙，是云南布政使。周鑣參加鄉試考取第一名，崇禎元年成為進士，被授任為南京戶部主事，在蕪湖征稅。因喪事回家，服喪期滿，被授任南京禮部主事。極力論說宦官、言官二事：“每次閱讀邸報，大半是內侍代為發布的皇帝詔令。如今酷吏故意加罪于大臣，褻瀆皇上言論，恭敬順從宦官的心思，我不知這樣下去惡果怎樣。言官言論說出來就有禍患相隨，黃道周眾大臣舉薦賢才不成功，而劉宗周等人不能得以進用；華允誠眾臣驅除奸佞沒有成功，而姚希孟等人都蒙受貶謫。常常奉行嚴肅告諭，大多都是直言進諫的大臣被密告。從此背棄忠良之人，助成奸佞小人，只是讓奸人之計得逞暢快，我更不知這樣下去的惡果怎樣。”皇帝很生氣，把周鑣斥退為民，周鑣因此而在天下聞名。

當初，周鑣的伯父尚書周應秋、叔父御史周維持，因為依附魏忠賢一同遭受叛逆案，周鑣以此為恥。他做官后，就結交東林黨，樹立了很高的名節。等到他被流放，和宣城沈壽民在茅山讀書，朝廷大臣大多談論推薦他。十五年起任禮部主事，進升為郎中，受吏部尚書鄭三俊倚重。然而周鑣做人喜好名聲，很愛掩飾作假，給事中韓如愈上疏（奏章）給他定罪，周鑣被罷免回家。

福王在南京稱王。馬士英已經追隨呂大器，因為周鑣以及雷縯祚曾經有擁立潞王的議論，于是說周鑣、雷縯祚都是潞王的私黨，請求全都交付法官，令人逮捕論罪。而馬士英彈劾周鑣的堂弟周鐘隨從為亂，并涉及周鑣。周鐘也被逮捕論罪。阮大鋮在金陵的時候，儒生顧杲等人出《留都防亂公揭》聲討他，主辦的人是周鑣，阮大鋮因此痛恨周鑣。周鑣的案件緊急，囑咐御史陳丹衷向馬士英請求解救，被搜捕的人抓獲，陳丹衷被調職出京任長沙知州。在這種情況下察處御史羅萬爵迎合阮大鋮的意旨，呈上奏章極力詆毀周鑣。而光祿卿祁逢吉是周鑣的同鄉人，看到人就責罵周鑣，于是得以當了戶部侍郎。沒多久，左良玉舉兵征討馬士英的罪行，檄文中引用了阮大鋮羅織罪名陷害周鑣雷縯祚，故意加罪于周內等事件。馬士英阮大鋮更加憤怒。阮大鋮稱實際上是周鑣召來的左良玉的軍隊，福王于是賜周鑣、雷縯祚自盡，對周鐘在鬧市中執行死刑。

[周鑣，字仲馭，金壇人 文言文閱讀題答案及原文翻譯]

劉大櫆（清）

文之道，神為主，氣輔之。曹子桓、蘇子由論文，以氣為主，是矣。然氣隨神轉，神渾則氣灝，神遠則氣逸，神偉則氣高，神變則氣奇，神深則氣靜，故神為氣之主。至專以理為主，則未盡其妙。蓋人不窮理讀書，則出詞鄙倍空疏。人無經濟，則言雖累牘，不適于用。故義理、書卷、經濟者，行文之實。

文貴奇，所謂“珍愛者必非常物”。然有奇在字句者，有奇在意思者，有奇在筆者，有奇在丘壑者。有奇在氣者，有奇在神者。字句之奇，不足為奇；氣奇則真奇矣；神奇則古來亦不多見。次第雖如此，然字句亦不可不奇。揚子《太玄》、《法言》，昌黎④甚好之，故昌黎文奇。奇氣最難識，大約忽起忽落，其來無端，其去無跡。讀古人文，于起滅轉接之間，覺有不可測識處，便是奇氣。

文貴簡。凡文，筆老則簡，意真則簡，辭切則簡，理當則簡。

文貴變。《易》曰：“虎變文炳，豹變文蔚。”又曰：“物相雜，故曰文。”故文者，變之謂也。一集之中篇篇變，一篇之中段段變，一段之中句句變，神變、氣變、境變、音節變、字句變，惟昌黎能之。

文法有平有奇，須是兼備，乃盡文人之能事。上古文字初開，實字多，虛字少。典謨訓誥，何等簡奧，然文法自是未備。至孔子之時，虛字詳備，作者神態畢出。《左氏》情韻并美，文采照耀。至先秦戰國，更加疏縱。漢人斂之，稍歸勁質，惟子長集其大成。唐人宗漢，多峭硬。宋人宗秦，得其疏縱，而失其厚茂，氣味亦少薄矣。文必虛字備而后神態出，何可節損?然枝蔓軟弱，少古人厚重之氣，自是后人文漸薄處。史遷句法似贅拙，而實古厚可愛。

理不可以直指也，故即物以明理；情不可以顯言也，故即事以寓情。即物以明理，《莊子》之文也；即事以寓情，《史記》之文也。

凡行文多寡短長，抑揚高下，無一定之律，而有一定之妙，可以意會，而不可以言傳。學者求神氣而得之于音節，求音節而得之于字句，則思過半矣。其要只在讀古人文字時，便設以此身代古人說話，一吞一吐，皆由彼而不由我。爛熟后，我之神氣即古人之神氣，古人之音節都在我喉吻間，合我喉吻者，便是與古人神氣音節相似處，久之自然鏗鏘發金石聲。

21、引用“虎變文炳，豹變文蔚”，其作用是____________________。（2分）

22、下列句子編成四組，都屬于正面闡述作者創作主張的一組是（ ）（3分）

（1）故義理、書卷、經濟者，行文之實。

（2）物相雜，故曰文。

（3）筆老則簡，意真則簡，辭切則簡，理當則簡。

（4）故文者，變之謂也。

（5）《左氏》情韻并美，文采照耀。

（6）文必虛字備而后神態出，何可節損?

A.（1）（3）（5）（6） B.（1）（3）（4）（6）

C.（2）（3）（4）（6） D.（1）（2）（5）（6）

23.文章是怎樣說明實詞和虛詞的辯證關系的？（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

24.第（7）段強調誦讀要（1）______________（2）_____________。（3分）

25.根據“即物以明理，《莊子》之文也；即事以寓情，《史記》之文也。”選擇其中一例加以簡述。（4分）

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案：

21.用虎和豹的毛色隨季節而變化出美麗的色彩，形象生動地比喻文章唯“變”，才是珍貴的為文之道。（2分）（形象生動或比喻1分，作用答到作文要變1分）

22.B（3分）

23.作者肯定虛詞的作用：虛詞用得充分，能夠精神情態完全顯現出來；而古人用實詞，倒也另顯出古樸厚重和簡潔。故合理運用兩者各有其利，反之則過猶不及。（3分）（虛詞的作用1分，詩詞的作用1分，考慮到兩者之間的辯證關系，缺一不可1分）

答題示例：文章必備了虛詞而有神態，因實詞而具有厚重之氣，應當是兩者兼備，不可偏于一方，才能做到情韻并美，文采照耀。（3分）

24.①設以此身代古人說話；（得古人之神氣，模仿古人說話的樣子、神氣）（2分）②誦讀之爛熟（1分）（3分）

25.（《莊子秋水》：“物以明理”；《史記廉藺列傳》、《鴻門宴》《李將軍列傳》：“事以寓情”。）（4分）

秋水：通過寓言闡明哲理；史記：在歷史事件和人物中孕育褒貶之情。

答題示例：1、《史記》事以寓情，如《李將軍列傳》之中，通過大將軍李廣曲解誤作叛國之例，運用含蓄克制的筆法，如“桃李不言，下自成蹊”，深刻表現了作者對于李將軍為人的贊揚和其砸去偶遇的不平，寄托他深刻地情感。（4分）

2、《史記》之文體現了“事以寓情”太史公以其凝練成文的筆觸記敘了《鴻門宴》各個人物項羽、劉邦、張良的特點。以一場暗流洶涌的宴會來表達了對于前人為人處世的智慧的敬佩贊美以及客觀公正的評價，以史事來寄托對歷史的敬畏之情。（3分）

翻譯：

寫文章的方法，以精神為主，以氣韻補充。曹丕、蘇轍品評文章，以氣韻為主，正是這樣的。但是氣韻隨著精神變換，精神渾厚則氣韻充盈，精神悠遠則氣韻飄逸，精神雄偉則氣韻高潔，精神變幻則氣韻奇異，精神深沉則氣韻平靜，所以精神是氣韻的主導。至于寫專門的論文以講道理為主，則不能全部展現文章的奧妙。如果人不熟讀經書洞徹道理，那么寫出來的文章就淺陋空蕩。人如果沒有組織文字的才能，則文字縱然再多，都不適用。所以道理、書籍、組織文字的能力，是寫文章的要素。

文以奇為貴，這就是人們常說的“最珍貴最喜愛的東西，必定不是平平常常的物件”之意。然而，有的文章奇在字句上，有的奇在內容上，有的奇在行文上，有的奇在構思上，有的奇在深遠的意境上。有的奇在氣韻，有的奇在精神。僅僅是字句奇，不足以稱奇，氣韻奇特才是真的奇特；精神奇特是自古以來很少見到的。各種所謂奇特的等次地位雖然是這樣的，但字句也不可平淡無奇。揚雄的《太玄》、《法言》，韓愈非常喜歡它，所以韓愈的文章就很奇特。文章的奇特的氣韻是最難認識和掌握的，大體說來，就是要忽起忽落，氣之來也沒有端緒，氣之去也沒有痕跡。讀古人的文章，在起落轉接的地方，覺得有難以探測、不可捉摸之處，便是奇特的氣韻。

文章貴在簡潔。凡是文章，筆法老練就可以簡潔，感情真摯則可以簡潔，言辭確切則可以簡潔，事理精當則可以簡潔。

文章貴在講究變化。《易》中說：“老虎隨季節而換毛則毛色更加光亮，豹子隨季節而換毛則毛色更加鮮麗。”又說：“事物相互交雜，所以才稱之為文章。”因此所謂文者，說的就是變啊。一本集子中的文章篇篇變，一篇文章中的章節段段變，一段文字中的語言句句變，精神在變，氣韻在變，境界在變，音節在變，字句在變，這只有韓愈能做得到。

行文的方法有平實有奇特，應該是兼而有之，才能充分顯示寫文章的本領。上古時代，文字剛產生，實字多，虛字少。《尚書》的《典》、《謨》《訓》、《誥》，文字十分簡樸古奧，這樣是（由于）當時的文法還不完備。到孔子的時候，虛字已經詳細而完備，于是寫文章的人就能夠將所要表達的事物的神氣形態全部描繪出來。《左傳》的情致和韻味都很美，文章光彩耀眼。到了先秦戰國時代，就更加疏蕩恣肆。漢朝人有所收斂，稍微走向了剛勁質樸，只有司馬遷能集其大成。唐朝人宗法漢人，然多數趨于峭拔硬挺。宋朝人宗法先秦，得到了先秦文章疏蕩恣肆的一面，但卻有失于渾厚豐贍，情氣韻味也顯得有些淡薄。寫文章必須虛字用得充分而后方能使精神情態全部顯現出來，怎么可以隨便節制減損呢？然而枝蔓敷展軟弱無力，缺少古人那種渾厚沉郁的情氣，就是后人的文章越來越淺薄的地方。司馬遷文章的句法看起來似乎累贅重拙，而實際上那正是它古樸厚重可愛之處。

道理不能夠直接表達，因此文人依據事實闡明道理；感情不能夠直白地表達，因此文人憑借外物寄托情感。依據事實闡明道理，是《莊子》的文法；憑借外物寄托情感，是《史記》的文法。

[論文偶記（節選） 文言文閱讀題答案及原文翻譯]

文言文閱讀題答案及原文翻譯

太清之亂，親屬散亡，貞于江陵陷沒，碧幽遜禺，貞母出家于宣明寺。及高祖受禪，被瓜繢錚供養貞母，將二十年。太建五年，貞乃還朝。及始興王叔陵為揚州刺史，引祠部侍郎阮卓為記室，辟貞為主簿。貞度叔陵將有異志，因與卓自疏于叔陵，每有宴游，輒辭以疾，未嘗參預，叔陵雅欽重之，弗之罪也。俄而高宗崩，叔陵肆逆，府僚多相連逮，唯貞與卓獨不坐。

后主乃詔貞入掌中宮管記，遷南平王友。府長史汝南周確新除都官尚書，請貞為讓表，后主覽而奇之。嘗因宴席問確曰：“卿表自制邪？” 確對曰：“臣表謝貞所作。”后主因敕舍人施文慶曰：“謝貞在王處，未有祿秩，可賜米百石。”

至德三年，以母憂去職。頃之，敕起還府。貞累啟固辭，敕報曰：“雖知哀煢在疚，而官俟得才，可便力疾還府也。”貞哀毀羸瘠，終不能之官舍。時尚書右丞徐祚、尚書左丞沈客卿俱來候貞，見其形體骨立，祚等愴然嘆息。吏部尚書姚察與貞友善，及貞病篤，察往省之，問以后事。貞曰：“弱兒年甫六歲，情累所不能忘，敢以為托耳。”是夜卒。后主問察曰：“謝貞有何親屬？”察因啟曰：“貞有一子年六歲。”即有敕長給衣糧。

（節選自《陳書列傳第二十六》，有刪改）

【注】惠連：謝惠連，南朝宋文學家。

9.對下列語句中加點詞的解釋，不正確的一項是

A.從舅尚書王筠奇其有佳致 奇：稀奇

B.工草隸蟲篆 工：擅長

C. 唯貞與卓獨不坐 坐：受珠鏈而獲罪

D. 貞累啟固辭 啟：稟告

5頁

10.下列各組語句中，加點詞的意義和用法相同的一項是

A. B.

C. D.

11.下列對穩重畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.父藺居母阮氏憂/不食泣血而卒家人/賓客懼/貞復然/從父洽/族兄蹦斯餐/華嚴寺請長爪禪師為貞說法

B. 父藺居母阮氏憂/不食泣血而卒/家人賓客懼貞復然/從父洽/族兄蹦斯餐華嚴寺/請長爪禪師為貞說法

C. 父藺居母阮氏憂/不食泣血而卒家人/賓客懼/貞復然/從父洽/族兄蹦斯餐華嚴寺/請長爪禪師為貞說法

D. 父藺居母阮氏憂/不食泣血而卒/家人賓客懼/貞復然/從父洽/族兄蹦斯餐/華嚴寺請長爪禪師為貞說法

12. 下列對原文有關內容的理解和分析，表述不正確的"一項是

A. 謝貞天性聰慧，小時候讀過不少典籍，有的讀過就能背誦，有的粗通大意；他八歲時寫的詩就深得長輩稱贊。

B. 謝貞受府長史周確委托，為他撰寫辭讓都官尚書的表文。陳后主讀過之后，懷疑該表文不是周確親筆所作。

C. 謝貞非常孝順，小時候祖母因病難以進食，他便也不進食；父親去世他悲痛欲絕，之后，奉養母親未曾間斷。

D. 母親去世后，謝貞一心守喪，極度悲痛，骨瘦如柴，令人嘆息。他憂病而死后，后主下令長期供他兒子吃穿。

13. 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）貞度叔陵將有異志，因與卓自疏于叔陵，每有宴游，轍辭以疾，未嘗參預。叔陵雅欽重之，弗之罪也。（6分）

（2）吏部尚書姚察與貞友善，及貞病篤，察往省之，問以后事。（4分）

答案：

10．【答案】C

【解析】

試題分析：C項嗎“乃”，都是副詞“于是”A項，前一個表判斷，后一個是句末語氣詞；B項，前一個，人稱詞“你”，后一個表假設“如果”；D項，前一個：于是，后一個：憑借、依靠。

11．【答案】B

【解析】

試題分析：給文言文斷句，先要通讀全文，了解句意，本句意思為：父親謝藺因母親阮氏去世，不吃飯哭泣到眼中出血而死。家人賓客害怕謝貞也會這樣，叔父前往華嚴寺，請禪師來為謝貞說法。然后尋找句子一些特定的名詞、動詞進行推斷。

12．【答案】C

【解析】

試題分析：C項“之后，奉養母親未曾間斷”不正確。

13．【答案】（1）謝貞推測叔陵將會有叛離的心意，趁機與阮卓在叔陵處疏遠自己，每次有宴會游樂，就以疾病托辭，不曾參與。學 科網叔陵非常恭謹敬重他（謝貞），不怪罪他。

（2）禮部尚書姚察與謝貞友愛交好，等謝貞病情嚴重時，姚察前去看望他（謝貞），問他后事。

【解析】

試題分析：（1）關鍵詞：度、因、轍辭以疾（定語后置句）、雅；（2）關鍵詞：友善、篤、省、后事。