小意達的花兒讀后感(合集5篇)

讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，然后將得到的感受和啟示寫成的文章叫做讀后感。以下是小編整理的小意達的花兒讀后感(合集5篇)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《小意達的花兒》以純樸、寫實的風格和微妙細膩的精神生活主題將自身與傳統民間童話鮮明地區分開來，從而宣告了一種新的文學形式——文學童話的誕生。

　　作為第一篇獨立創作的童話故事，《小意達的花兒》帶有明顯的“申訴”意味。安徒生是第一個以文學的形式禮贊孩童本然、活躍而天真的性情品格的作家，他以孩童心靈自處，發覺了孩童精神世界里動人的想像力和詩意特征，從而創作出一大批充滿藝術魅力的童話故事，被稱為“深諳兒童心理的抒情詩人”。

　　《小意達的花兒》描述了自然狀態下孩童物我同一的精神生活，并將這種充滿詩意、同情心和想象力的精神生活表現得極為真切和細膩，從而使童話真正從民間狀態里脫出來，成為人類初年生命狀態的映像。孩童具有本然而純粹的精神生活，具有對自然萬物的真正同情，因此，在他們看來，一朵花的枯萎具有毫無疑問的精神品質，是一種有情感的精神現象。那個深諳孩童想像力方向的學生將意達的同情引向更具體的情境——“這些花兒昨夜去參加過一個跳舞會啦，因此它們今天就把頭垂下來了。”這是一個燦爛優美而深富同情心的解釋，這一解釋與孩童物我同一的精神生活運行軌跡具有同構的關系，于是，小意達在夢境里看到了花的舞會。在夢境里，花兒成為性情畢具的孩童，她們歡笑，快樂，熱愛音樂和舞蹈，動人之極。但小意達并不從夢境里“醒來”，夢境正是小意達精神生活的一部分，現實與夢境不構成對比，卻彼此延伸。因此小意達遵照夢境里花的囑咐，將花兒葬在花園里，等待花兒“在來年的夏天再長出來，成為更美麗的花朵”。

　　花兒的枯萎，在一般成人的眼里實是稀松平常的事兒，但對小意達來說，卻是極莊嚴的“大事”；花兒的舞踞，在一般成人看來，只是孩子物我相類的原始思維方式的產物，但對小意達來說，卻是真實的、難以忘懷的“驚奇”體驗；小意達“葬花”的儀式，在一般成人看來也只是孩子稀松平常的“扮家家”游戲，在小意達看來，卻代表一個諾言，一種期盼。安徒生視小意達與花兒的關系為“生命的邂逅”，小意達豐富的同情心和想假力使花兒獲得了人間的靈氣和境界，而花兒的舞會又使小意達領略了生命的歡暢與美麗以及生命形態的自然輪回。而那位貶損想像力的樞密顧問官則是安徒生要諷刺的對象，安徒生讓這位古板的、滿腦子正統觀念的樞密顧問官在歡暢的花的舞會里變成了一個渺小的臘人，這是想像力的勝利。

　　人類初年的精神生活以極為動人的方式保留了人類天性里所有詩意的成分——充滿同情心的想假力和對善美事物的信仰。安徒生充分肯定了想像力、愛、信仰等感性的個體精神質素的重要意義，在人類的理性思維框架內，人類并未獲得過關于生命的“滿意”答案，安徒生卻通過一個小故事寓言式地回答：優美的想像力和純真的信仰將使生命煥發光彩并獲得詩的質地?！@是安徒生全部童話的精神基礎。

　　《小意達的花兒》是安徒生早期的作品之一，是一個關于小意達和花兒們的故事。書里講了小意達養的那些美麗的花兒晚上開了舞會，非常熱鬧，連小意達的玩具也情不自禁地跟著跳起舞來。雖然她們知道到了第二天早上都會死去的，但是她們依然充滿熱情地去展現自己的美麗和活力，使周圍的朋友受到感染，從而熱情洋溢地去面對生活。

　　花兒們在自己生命的盡頭縱情歌舞，花兒們生命的詠嘆在終點達到了輝煌。小意達給花兒蓋被子、泡茶、拉窗簾等行動，讓我們要更加熱愛花兒，熱愛自然。花兒與人一樣有美好的感情，一樣愛唱歌跳舞。人生是短暫的，無論遇到什么困難都要活得精彩。

　　小意達聽一位為她講美麗故事的大學生說過：“這些花兒昨夜去參加過一個舞會，因此它們今天就把頭垂下來了?！庇谑?，她就看著自己桌上的那些花兒想：“難怪這些花兒沒有精神，原來是跳舞累的?！边@是超然的想像，給孩子無限的想像空間和啟迪，心也隨之而美妙起來，思緒也隨之而舞動起來，愿意相信這樣美麗的童話--那些花兒果真去參加了舞會。

　　作者用小意達的眼睛，一步步地為我們描繪了一場花兒們的`盛會，它們徹夜通宵的跳舞，還邀請了掃煙囪的玩偶、樺木條、小蠟人，還有小意達最喜歡的布娃娃。與會者盡興而跳，跳出了靈魂，跳完了生命，這樣也在所不惜!“因為到了夏天，我們就會重新長起來，而且更加漂亮。”多么樸實天真的話語。在心里悄悄種下一粒美麗的種子，然后懷著渴望的心境等待著下一年春天的到來。最后小意達懷著渴望心境掩埋了那些美麗花兒。

　　小意達的花兒枯萎了，小意達就奇怪地問坐在沙發上的學生，學生說花兒昨天晚上去跳舞了，今天太累了，所以才會低下了頭。那天晚上，小意達真的夢見了各種各樣的花兒圍在一起快樂地跳舞。

　　第二天，小意達把死了的花兒埋葬了，期待明年夏天再開出更美麗的花兒。這個童話故事寫得真美呀!那個學生真有想象力，花兒枯萎了，想象成是花兒跳舞跳累了，讓小意達開心。小意達是一個很喜歡花兒的孩子，花兒枯死了，她都會很傷心，真是一個有愛心的孩子。

　　我以后也要愛護花草樹木，因為它們都是有生命的。

　　小意達的花兒枯萎了，她就奇怪地問坐在沙發上的學生，學生說花兒昨天晚上去跳舞了，今天太累了，所以才會低下了頭。那天晚上，小意達真的夢見了各種各樣的花兒圍在一起快樂地跳舞。第二天，小意達把死了的花兒埋葬了，期待明年夏天再開出更美麗的花兒。

　　我以后也要學小意達，愛護花草樹木，因為它們都是有生命的。我們更要保護花草樹木，因為它們的生命是脆弱的。只有我們一起努力呵護它們的成長，才能看見綠樹成蔭、姹紫嫣紅的一片生機景象。

　　只要我們像小意達一樣有愛心，能愛護花草樹木。相信，世界上的花兒，會一年比一年紅……

今天，我讀了小意達的花，這個故事主要講，在生活中每個人都有困難，所以我們要學會幫助別人，也許別人設下的絆腳石會成為我們的鋪路石。就像小意達的花一樣，她幫助了花兒，反過來第二年春天，他會收獲很多鮮花?！栋餐缴?讀寫達標版)》是19世紀丹麥著名童話大師安徒生所作?！栋餐缴?讀寫達標版)》精選了26篇安徒生童話，如《皇帝的新裝》《海的女兒》《拇指姑娘》等。