感謝恩師范文匯總五篇

恩師就是弟子對老師的一種尊稱,意指老師對自己的教化之深、弟子對老師的尊崇。以下是小編收集整理的感謝恩師范文匯總五篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

從走進(jìn)校門的那一刻起，我的學(xué)習(xí)生活便再也離不開你——老師，你是一盞明燈，又是那高高懸掛的指向標(biāo)，引領(lǐng)著我們從一個個懵懂的少年走向成熟，讓我們在知識的海洋里盡情的遨游。

每當(dāng)夜深人靜，獨坐于窗前，腦海中總會不由自主的浮現(xiàn)出她的身影，她是我心中最感謝的恩師。

她圓圓的臉上長著些小豆豆，沒有光潔如玉的皮膚；戴著一副圓框的眼鏡，沒有清澈如水的眼眸；長長的頭發(fā)被隨意的扎起，沒有時髦的發(fā)型；長得胖胖的，沒有娉婷玉立的身姿。

她每天都忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，好像總有干不完的事情。當(dāng)別的女老師穿起漂亮又時尚的高跟鞋，優(yōu)雅地走過教學(xué)樓時，她總是穿著笨笨的休閑鞋快步向前沖。

跟同齡的女老師比起來，她似乎不夠優(yōu)雅，不夠時尚，不夠淑女，也不太會打扮。

她就是這樣一個平凡的人，我初中時的班主任，一位像媽媽一樣的人。

依然清晰地記得她給我們上的第一節(jié)課。

“同學(xué)們好，我是你們的新班主任，我叫王云梅……”說著她在黑板上寫下了自己的名字，僅僅幾個字就把我徹底征服了，她的字像青山上的松一樣，蒼勁有力，至今我還從沒見過哪個女老師寫字可以和她媲美，自己更是慚愧至極。“比較俗氣的名字，也比較俗氣的人，接下來的三年，將由我和你們一起度過，三年之后，我將和你們一起面臨中考，希望我能在你成長的路上助你一臂之力，三年后同學(xué)們都有一個好收成……”

我們進(jìn)入初中的第一天，一整天她都面帶笑容。軍訓(xùn)時烈日當(dāng)頭，而她在陪著我們，每當(dāng)轉(zhuǎn)頭看到她的笑臉和鼓勵的眼神時，心中便會泛起陣陣感動，從此，她的笑臉便成了我們班最美的風(fēng)景……

臨近中考的那段日子，依然是烈日炎炎的夏，她好像比我們還著急，幾乎每天都寸步不離的守著我們，每當(dāng)看到哪個同學(xué)病了；哪個同學(xué)煩了；哪個同學(xué)思想有波動了；哪個同學(xué)灰心了喪氣了……她總會及時的出現(xiàn)在同學(xué)們身邊，又是關(guān)心問候，又是耐心鼓勵，又是傾聽談話，直到同學(xué)們露出笑臉，她才滿意的陪在一邊。

原本就忙忙碌碌的她，因為中考的臨近變得更加忙碌了，連接孩子放學(xué)的時間都舍不得用，有時甚至沒時間把孩子送回家吃飯，讓孩子餓著肚子等在我們的教室里，僅僅上幼兒園大班的小男孩，只要發(fā)出讓她覺得影響我們學(xué)習(xí)的聲音，便被毫不客氣的趕出教室。看著孩子委屈的臉，我們都覺得心疼，何況她身為母親？只是，她還有六十四個孩子，需要她的幫助……

她的付出，化為愛的力量，涌入我的心頭，涌入六十四個學(xué)生的心頭。

中考那天，她用微笑將我們送進(jìn)考場，然后一個人在炎炎烈日下焦急地等待著我們的消息。當(dāng)我們走出考場，她的頭發(fā)早已被汗水打濕，淚水模糊了我們每個人的雙眼，成為我們每個人心中最難忘懷的一幕。

三年，她為我們付出了太多太多，她那始終掛在臉上的微笑；她那無時無處不在的關(guān)愛；她那課堂上課堂外的博學(xué)……鑄成我心中最亮麗的風(fēng)景，她——就是我心中最感謝的恩師！

“感恩的心，感謝有你，讓我有勇氣做我自己……”每當(dāng)這動聽的音樂從音響中緩緩流瀉出來的時候，那優(yōu)美的旋律，便讓我想起了您，我們的班主任——楊老師，作文 感謝師恩。

從懵懂孩提的我，到品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。我知道，成功的背后，有著您辛勤的汗水，艱辛的勞動。每當(dāng)我們?yōu)閷W(xué)習(xí)成績感到自豪時，我看到了您眼中的贊許與欣慰，也感受到了您母親般溫暖的愛。

記得有一次，我參加了學(xué)校組織的故事演講比賽。為了我在比賽中取得好成績，您不顧課業(yè)的繁重，總是抽出時間來指導(dǎo)我怎樣演講。在您孜孜不倦的教導(dǎo)下，我的演講水平有了很大的提高。

轉(zhuǎn)眼間，到了比賽的當(dāng)天。看著一個個選手上場時，我不由得緊張起來，原本熟悉的故事內(nèi)容也變得模糊起來。馬上就輪到我上場了，可我卻連一句話都結(jié)結(jié)巴巴的，說實在的，我當(dāng)時甚至想告訴您，我要放棄！就在那個時候，您好像看出了我的緊張，讀懂了我的心思，快步走到我的身邊，拍拍我的肩膀，笑著說：“就和平時一樣，沒什么好害怕的！，你一定行，相信你！”您溫暖的話語，鼓勵的笑容，好像有魔力一般，使我原本緊張的心情，慢慢地放松了下來，故事的內(nèi)容依舊清晰……

輪到我上場了，我落落大方地走上演講臺，繪聲繪色的開始了演講……當(dāng)我演講完，臺下老師和同學(xué)們熱烈的掌聲響起的那一刻，我知道，我成功了！我好想大聲地說，老師，謝謝您！

如果說，您的幫助與鼓勵，使我重新找回了自信，戰(zhàn)勝了困難，小學(xué)六年級作文《作文 感謝師恩》。那么，您適時的點撥，也使我撥開迷霧，重新找到了前進(jìn)的方向，在學(xué)習(xí)的道路上走得更高，更遠(yuǎn)。

在上學(xué)期的期中考試中，我發(fā)揮失常，尤其是作文，竟然審題失誤！要知道，作文可是我驕傲的資本，每次考試我都是滿分，也因此受到同學(xué)們的羨慕，可這一次，哎！為此，我難過了好久。記得發(fā)卷子的那天下午，您把我叫到身邊，親切地對我說：“你認(rèn)為你這此考試失利的原因在哪里？”我低下頭，小聲地說：“作文沒有好好審題。”我以為您會像其他老師一樣，狠狠地批評我一頓。沒想到，您聽了我的回答，依然親切地對我說：“既然知道了原因，就要改正它，老師相信你！”我抬起頭，看見了您如春風(fēng)般溫暖的笑容，在您的眼神里，我感受到了您的理解與鼓勵。我心中蕩起了層層漣漪，重重地點了點頭。

在此后的后半學(xué)期里，我加倍努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，把您的鼓勵化為前進(jìn)的動力，時時鞭策自己。終于在期末考試中，我取得了年級第二的優(yōu)異成績！結(jié)業(yè)典禮的那天，我捧著閃閃發(fā)光的獎狀，接受著同學(xué)們的祝賀。而您，留給我的，依舊是宛若陽光的笑容。

小鳥感謝天空，因為天空給它廣闊的空間；魚兒感謝河流，因為河流給它生命；小草感謝大地，因為大地給它無限的生機(jī)……老師，我感謝您，因為是您，把我引進(jìn)知識的海洋，為我指明前進(jìn)的方向；我感謝您，因為是您，用汗水和心血澆灌祖國的未來，使我們的明天更加美好！感謝您，敬愛的老師！

我不由得一驚，小學(xué)散了，老師走了，心緒亂了……

從未想到過，她會散，經(jīng)常在夢里夢到她，還有林老師，因為我欠他一句感謝。

我決定最后一次故地重游，一路乘車顛簸著來到那個小鎮(zhèn)。暗紅的“拆”字那樣無情那樣刺眼。風(fēng)兒卷起落葉在空曠的校園里飄蕩，推開銹跡斑斑的大門，昔日繁忙熱鬧的早晨又浮現(xiàn)在眼前……

那時，林老師是我們的教導(dǎo)主任兼語文老師，記憶中的他兇巴巴的，很可怕。

早晨總是那樣明媚，我伸手看了下表，7點，還早，我哼著不成調(diào)的曲兒輕跳著邁進(jìn)校園，看見他站在一段高高的，我們必經(jīng)的臺階上，我立即收起步伐，見他身邊站著十來個同學(xué)就知道沒有好事，于是，我將頭埋得很深，故作鎮(zhèn)靜地走過他的身旁，只聽得那些同學(xué)喊著：“十四，十四。”很是詭異，于是我加快步伐，想沖進(jìn)教室又不想讓別人看出我的異樣。

“站住！”一聲嚴(yán)厲的男低音從身后傳來，“不是我！沒事，快走，離開這個是非之地。”盡管我并不知道發(fā)生了什么，還是邊安慰自己，邊開始小跑。

“站住！不許跑！”可怕的聲音又一次出現(xiàn)，我再也回避不了，極不情愿地扭過頭來，正好與他嚴(yán)厲的目光相撞，剎那間，我像觸到了高壓線，兩腿發(fā)軟，身體都快癱了。我不知是如何挪到他面前的，但我畢竟未干壞事啊！想到這兒，我一陣輕松，發(fā)出一聲我自己都難聽到的輕舒。“十四，十四。”又是這個數(shù)字，怎么回事？我一頭霧水。

“你肯定很疑惑吧，很奇怪為什么被喊到這來，很怪異‘十四’這個數(shù)字吧？”他說，我感同身受地狠狠點頭。“你是怎么學(xué)習(xí)的，禮貌懂嗎？你是今天第十四個不向老師問好的同學(xué)，尊敬師長是做人的基本準(zhǔn)則！”他嚴(yán)厲地批評著，我卻開始放松，“多大事啊！不就是沒問好嗎，犯得著嗎！”我嘟囔著，心想他講完就該放我走了吧！于是我漫不經(jīng)心地補(bǔ)了句：“老師早！”他說：“那這次就放過你了，下次注意。”我拔腿就跑，“站住，讓你在一邊亮亮相，讓全校的人認(rèn)識認(rèn)識你。”我聽完后，感到整個世界都黑了，但他兇狠的眼神讓我無力反抗，我只好站在角落的最陰暗處將頭埋得最深，我心里只有一個愿望，“希望別人不要認(rèn)識我。”

“二十八，二十九……”我們的“隊伍”越來越“壯大”，那天，我們真的很丟臉！那種強(qiáng)烈的羞愧至今仍縈繞在心頭。

從那以后，我愈發(fā)不喜歡他，甚至與他作對，直到畢業(yè)，對他也沒有好感，但作為“心理陰影”，以后每次見到老師，我都會尊敬地問候一聲：“老師好。”時而鞠一個躬，再后來，對待身邊的長輩也如此。漸漸的，越來越多的人說我有禮貌，我這才意識到當(dāng)年林老師的用心良苦，可當(dāng)時我對他卻沒有一絲的感恩，一度甚至記恨過他。

如今，時過境遷，對于他的良苦用心我無以為報，我只有走到當(dāng)年林老師站的那個臺階，認(rèn)真地說了聲“林老師，謝謝您。”然后對著學(xué)校深深地鞠了一躬。耳邊似乎又響起早晨的忙碌，林老師正滿臉笑意地向我走來……

我不擅長歌功頌德，我的老師也聽膩了花言巧語。他們之所以值得我尊敬，是因為他們都是實事求是的人。因此我才認(rèn)為我有感謝他們的必要。

首先我認(rèn)清了一個現(xiàn)實——老師始終賦予不了我們今天所擁有的知識水平。而他們所做的，就是幫助我們形成良好的學(xué)習(xí)思維和學(xué)習(xí)方法。以語文為例，在這兩項上，語文老師的作用應(yīng)是首當(dāng)其沖。語文學(xué)習(xí)的是漢語，漢語是我們唯一的母語。我們可以忘卻其他知識，唯獨不能忘卻自己的母語。尤其是此中蘊(yùn)含的數(shù)千年璀璨繽紛的中華文明文學(xué)，應(yīng)當(dāng)由我們當(dāng)代中國人來傳承并將其發(fā)揚光大。

在我們十幾年甚至二十幾年的.寒窗苦讀中，老師們無非是把我們帶進(jìn)了某門學(xué)術(shù)的“坑”中，然后我們要做的是從“坑”中跳出去。一旦跳出去，那就是“回首向來蕭瑟處，也無風(fēng)雨也無晴”;跳不出去，就陷入“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的窘境之中。那就有一個問題，從“坑”中跳出來和根本沒入過“坑”是否是同一種狀態(tài)呢?顯然不是，因為這不是位移那樣的矢量，而是類似于路程那樣的標(biāo)量。跳出來的人已然擁有了跳出來的經(jīng)歷，以及學(xué)會了跳出來的方法。

上述之言尚且只是在陳述客觀事實，而對于我本人，則有新的領(lǐng)悟。一直以來，我處在“好學(xué)生”與“壞學(xué)生”的夾縫之間。其實這并非舛錯，而是我較為信奉的中庸之道的一種體現(xiàn)。正所謂“水至清則無魚，人至察則無徒”，我又何必做得太絕呢?對于師言，并非完全言聽計從，而是秉承一種帶批判精神的拿來主義去處理之，這也是為何老師們對我憂愛有加了。只要是教材，正面也好，反面也罷，能讓我們有所啟發(fā)就可以體現(xiàn)其存在意義了。因此，我得出了第二條需要感謝老師的結(jié)論：嬉笑怒罵皆成文章，褒揚貶斥皆是教育。

曾見某類學(xué)霸，一向盡是平步青云飄飄欲仙，殊不料人有失手馬有失蹄，一試落第則呼天搶地，旁人嘲之則死去活來。對于此類學(xué)霸的教育引導(dǎo)尤為關(guān)鍵，然而其父母與授業(yè)教師僅以學(xué)習(xí)成果為重，無視其心理，導(dǎo)致其之崩壞易如反掌，實在是可悲可嘆!

然而吾輩與世無爭，在學(xué)習(xí)道路上一向是“何妨吟嘯且徐行”，因為我覺得如此甚為歡樂，便有如此行事之價值。同時我亦保持清醒警覺，也不至于到了“生于安樂死于憂患”的思想程度。“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，學(xué)習(xí)乃是使命，不履行使命，則無以報答父母的養(yǎng)育之恩，老師的授業(yè)之情。唯有這點是我一貫堅持的，無論我是否在意學(xué)習(xí)之后的結(jié)果。“謀事在人，成事在天”，此言如是。

我有我感謝老師的方式，我就不說他們是如何兢兢業(yè)業(yè)嘔心瀝血最后終于功德圓滿桃李滿天下，這都是除了客套就毫無意義的空話。因為我要學(xué)習(xí)知識，不需要從他們身上得到。正所謂“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人”，通過他們的授課，我逐漸知曉了，我為何學(xué)習(xí)，我怎樣學(xué)習(xí)。我的自身核心價值觀的形成，也是仰賴了我的老師。當(dāng)我回首起風(fēng)塵往事，許多人情已變調(diào)，而這份溫暖卻得以留存。謝謝，我愛你們。

感謝恩師

俗話說：“一日為師，終生為父。”老師將永遠(yuǎn)被我們尊重和愛戴，然而一想到老師平時對我點點滴滴的關(guān)愛，我的心情卻又十分激動起來。

都說老師像園丁，因為老師們在辛勤地培育著祖國未來的棟梁。都說老師像蜜蜂，整天不停地工作，采集甘露，為養(yǎng)護(hù)祖國的棟梁滋補(bǔ)營養(yǎng)。在我們漫長的人生道路上，老師就像是一根拐杖。從牙牙學(xué)語那么大，我們就開始接受老師的呵護(hù)。總之在我們的成長道路上，缺少不了老師帶給我們的幫助，老師就像吾生的第二個父母一樣，無時無刻地不在默默無聞地關(guān)心著我們，給我們以光和熱。當(dāng)我們遇到困難時老師會幫助我們;當(dāng)我們遇到挫折時，又是老師會來安慰、鼓勵我們;對于老師無私奉獻(xiàn)之情，我們實在是難以回報。而老師的要求卻并不高，只要我們努力學(xué)習(xí)，長大成材，他們也就心滿意足了。

我們生活的每一天，都在別人的關(guān)愛之中：當(dāng)你睜開惺忪的睡眼，聞到早餐的陣陣香味;當(dāng)你走在干凈的街道上，看到路旁青青的小草;當(dāng)你做在安靜的.教室，聆聽老師的諄諄教誨;當(dāng)你面對難題束手無策時，同學(xué)幫你解開了疑惑……你，是否想到了感謝呢?而這些，都值得我們?nèi)ジ兄x。

在小學(xué)的時候，我是一個性格內(nèi)向的孩子，不愛說話，甚至有些膽怯，上課不愛舉手發(fā)言，下課不喜歡和同學(xué)們一起玩，有種孤僻的性格。可有次選班干部，老師卻選中了我。當(dāng)時我真的很奇怪，老師應(yīng)該讓那些膽子大的同學(xué)去當(dāng)班干部，怎么會讓我去當(dāng)?后來，老師找到我，對我說：“其實你是一個很聽話的孩子，平時你不愛說話，也不喜歡和同學(xué)之間進(jìn)行交流，但是你是具有管理能力的。所以，老師想讓你變得大膽些，和同學(xué)之間多進(jìn)行些交流，而且又能發(fā)揮你的管理能力，豈不是一舉兩得?好好做，老師信任你，你一定能夠勝任的。你不會讓老師失望的，對吧?”“嗯!”我點了點頭。從此，我成了一名班干部。它不僅讓我的膽子變大了，在課堂上，我也踴躍的舉手發(fā)言，受到了老師和同學(xué)們的表揚。，和同學(xué)之間的交流也越來越多，讓我的生命里除了親情之外，又多了一分右友情。而以后，我不僅每學(xué)期獲得“三好學(xué)生”，還有兩次獲得了“優(yōu)秀班干部”。也許這并沒什么，但對于我來說，卻意味著對我的肯定，對我的信任。所以我很感謝老師。若不是老師您當(dāng)初給我這樣的鍛煉機(jī)會，說不定，現(xiàn)在我還是個孤僻的女孩。所以非常感謝老師當(dāng)初對我的信任。當(dāng)我走向你的時候，原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個春天;原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋;原想擷取一片紅葉，你卻給了我整個楓林;原想親吻一朵雪花,你卻給了我整個銀色的世界……讓我怎樣感謝你?”

老老師我想對您說：您就像蠟燭一樣默默的燃燒自己，為我們在茫茫學(xué)海里指明道路。您把我們從一個無知的孩童，培育成一個全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!老師,是您給我們知識,給我們力量,給我們戰(zhàn)勝的勇氣。老師您就像大海，我們是一條小魚您用細(xì)細(xì)的波濤為我們按摩，讓我們在這知識的海洋里長大. 俗話說：“一日為師，終生為父。”老師將永遠(yuǎn)被我們尊重和愛戴，在此我發(fā)自內(nèi)心的道一聲：“感謝老師。